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对联活用典故鼓士气增信心
发布时间:2012-6-6  阅读次数:4517  字体大小: 【】 【】【

来源:长沙晚报

本报讯(记者 周辉霞 实习生 徐彬芬)昨日,本报公布城区6个高考考点的高考对联后,楹联爱好者一睹为快。今天,本报将另外6个考点的高考对联悉数呈现,让每个考点的考生在走进考场前都能获得信心。与此同时,部分学生和家长提议,今后能否用更潮的文学表现方式来增强高考文化的通俗性,拉近与未来00后高中生的心理距离。

引导考生胜不骄、败不馁

今年各校的对联有二十余字的长联,也有短短七个字的精幅。长沙电大党委书记、中国楹联学会会员胡党生认为,每一幅高考对联紧扣高考的主题,渲染了考场的氛围,境界开拓,体现了学校的人文关怀,寄予了深切的厚望,引经据典告诉考生,高考不是成功的惟一道路,要有胜不骄、败不馁的气度和心态。

像雅礼中学校门口的对联 “志慕鸿鹄行慕马,心崇大海气崇山”一联,就是出自胡党生之手。说起对联的立意,他解析说,希望考生能有像大海一样博大的胸怀,从容面对高考。此外,“抟风各展鲲鹏志”等对联中的各种典故,无不将这层深意蕴含其中。

从对联本身的艺术性上赏析,长沙市楹联协会会长符笑汀指出,对联创写的水准更胜往年,像天心一中的对联将学校的名称“天心”二字分别放到上下联的首位,非常用心。

不妨用多样文学形式缓解考生情绪

“让考生走向考点第一眼,就觉得心情舒畅,我们这次的高考对联强调大众化,无生僻字眼,无典故堆砌,用普通人的语言抒发学子情怀,但又对仗工整,气势恢弘,鼓舞人心。”长郡中学相关负责人介绍学校今年选取高考对联的新想法。

田家炳中学一名高二学生则畅想,传统的对联引经据典,要花较长时间去理解其内涵,但鼓励考生的形式多种多样,不要局限于对联这一种形式。他说,明年他走进高考考场时如果看到一副 “淘宝体”、“凡客体”甚至“甄嬛体”的对联,肯定有会心一笑、心头轻松的感觉。

胡党生在品读了今年各校的高考对联后认为,今年的对联活用典故,有着浓厚的文学色彩和文化底蕴,但考虑到学生的理解程度和高考的特殊情况,今后雅俗共赏方面可以进一步加强,不妨将一些学生熟悉的、流行的、网络的文体形式与高考对联相结合,更能拉近与学生的距离。

《从心怀高考到心忧天下》后续

长沙城区部分考点对联赏析

长郡中学

上联:争牛气十年修身志远功深一展雄才担国任

下联:步鹏程两日挥毫神驰意畅全凭实力绘鸿图

【解析】整联通俗易懂,雅俗共赏。上联以学子身份,抒发修身治国齐家平天下之志向。文辞豪迈,富有朝气。句中着“争牛气”字,符合湖湘百姓的性格和特征,富有长沙“敢为人先”之精神。

下联书学子应考之自信,与上联意属神联。“两日”对应“十年”,实指高考,却也虚韵,含“台上一分钟,台下十年功”之意蕴。

地质中学

上联:读屈贾鸿文禹寸陶分放胆扬帆吞云梦

下联:辨忧乐大义鸾翔凤聚凝神搦管烁潇湘

【解析】上联言学子以屈原、贾谊等古圣先贤为榜样,珍惜美好的时光,韬光养晦,壮志凌云,厚积薄发,自强不息。下联写考生经过长期的刻苦攻读,已深明心忧天下、敢为人先的湖南精神的精髓。

明德中学

楚地毓奇才 椽笔纵谈天下计

蟾宫折金桂 云帆高挂少年心

【解析】上联从湖南历史落笔,化用“惟楚有才”一典,“奇”字暗含杰出非凡之意,鼓励考生运起如椽大笔,纵横挥洒,胸怀天下。下联着眼于考后,祝愿考生“蟾宫折桂”,给人无限憧憬。

雅礼中学

上联:志慕鸿鹄行慕马 下联:心崇大海气崇山

【解析】上联希望考生们志存高远,并且落实到行动上来,指出了高考是实现人生理想的一块跳板。

下联说,作为青年人的考生,既要有“海纳百川,有容乃大”的胸怀,也要有像泰山一样沉稳和刚毅的志气。

长沙市第21中

上联:十载辛勤,看志士弹冠而起

下联:一生期许,喜英才发轫而前

【解析】上联意指:寒窗苦读十余载的莘莘学子怀满腹经纶,抱效国之志,以敬肃之态,踊跃参加高考,一展才华。其中,“弹冠”出自苏轼《借前韵贺子由生第四孙斗老》诗:“今日散幽忧,弹冠及新沐。”有“敬肃”之义。

下联是指:英才们通过十余年的努力拼搏,远大的理想,一生的期盼,将在高考中实现。“发轫”出自屈原《楚辞·离骚》:“朝发轫于苍梧兮,夕余至乎县圃 。”即拿掉支住车轮的木头,使车前进,有“出发,起程”之意。

天心一中

上联:天道酬勤 抟风各展鲲鹏志

下联:心灵入化 挥笔同攻甲第关

【解析】上联言立志高远,即一分耕耘,一分收获,告诉考生们只要经过不懈努力,最大限度完善充实自己,提高自己的竞争实力,就能实现自己的远大志向。

下联言细心应考。提醒考生,不论做什么事,首先要调整好心态,如果心境达到了一定的高度,做起事情来也就得心应手了。

(记者 周辉霞 实习生 徐彬芬 收集整理)

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