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楹 联 伴 我 成 长
发布时间:2011-11-2  阅读次数:2760  字体大小: 【】 【】【

【我与楹联】楹 联 伴 我 成 长

  河北沙城六小四(三)班 师荣泽

  

  算起来上《联林学步》已经一年多了,现在我还清楚记得第一节课老师讲的一副对联:“鹦鹉能言难似凤;蜘蛛虽巧不如蚕。”后来我逐渐知道,对联要字字皆工,词词对仗。联律讲究:“句中平仄相间,句间平仄相对。”在现代汉语中阴平和阳平(第一声和第二声)称为平声,上声和去声(第三声、第四声)称为仄声。

  

  对联的妙处在于几个字、几个词便组成一副优美的、意境深的对联。学校的《雏鹰校报》开设了“征联擂台”,我每期都参加。一次擂台出句:“九秩峥嵘开盛世”。我对了下句:“百年中华建和谐”。我把对句拿给老师看,老师说上联的“峥嵘”是形容词,而我下联中的“中华”是名词。之后,我冥思苦想还是想不出来合适的词,我去向老师请教,经过老师点拨,我对出的下联是:“百年璀璨建和谐。”

  

  我觉得对几副对联便会有很大的成就感,而且学习的劲头儿更足了。每次对联我都三番几次地去找老师请教和修改。学习楹联不仅丰富了我的课外知识,还提高了我的作文水平,每次写作文时我都能用上一两副精致的对联,让文章熠熠生辉。比如我在写《在我成长的道路上》这篇作文时就用上了:“书山有路勤为径;学海无涯苦作舟”。现在我的语文成绩蒸蒸日上,真得感谢楹联对我的帮助!

  

  在我的带动下,同班同学白云康和刘嘉俊也开始对对联了。现在我们班同学对对子蔚然成风。“文之妙为诗,诗之妙为联。”这是老师经常对我们说的一句话。楹联是中国人民智慧的结晶,我们新一代将会把她发扬光大。

  

  点评:文章从楹联的特点起笔,记述了自己学习楹联过程中的乐趣,字里行间表达了小作者对国粹文化的喜爱之情。全文层次清晰、用语娴熟、表达生动,并将几副“楹联”巧妙地融入文中,彰显特色。结尾点明主旨,增强了感染力,引发读者共鸣。

  

  (指导教师:黄永君刘洪枢)

  

  

  

   转自《中华楹联报》 http://dhylw.com/szbz/20110810/index.htm

  

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  • 评论人:[匿名] 时间: [2014-6-3 15:16:32] IP:[60.22.80.2*]
  • 网站里怎么没有新内容啊?

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